在内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗第一中学的物理课堂上，教师轻点平板电脑，学生们面前的终端设备同步显示出一个虚拟实验室。大家调整平板上的初速度参数，注意观察轨迹变化。随着学生们的互动操作，平抛运动的轨迹在空中划出优美的抛物线，原本抽象的物理公式在这一刻变得生动可感 。

这一幕，是乌拉特后旗以教育数字化撬动课堂变革、推进义务教育优质均衡发展的生动缩影。作为中央电教馆优秀实验试点地区，近年来，乌拉特后旗将国家智慧教育平台应用作为推动课堂教学改革的重要抓手，让数智技术深度融入教学、管理和评价全过程，绘就了一幅义务教育优质均衡发展的崭新图景。

数字技术重塑课堂生态

走进乌拉特后旗第一完全小学的智慧课堂，语文教师郝丽正利用国家智慧教育平台的课文动画创设情境，配合抢答工具设计闯关游戏，学生们在学习中热情高涨，参与度成倍提升。而在英语课堂上，乌拉特后旗第一中学教师何慧通过双师课堂链接外教资源，与学生们实时互动，语言应用能力显著提升 。

依托交互式多媒体教学系统和学前智能助教系统，全旗6所中小学、7所幼儿园实现了智慧课堂全覆盖。语音评测、个性化学习、大数据分析等功能的引入，让课堂教学从单向传授转向多维互动，从经验主义走向精准施策。

教师数字素养跃升

数智赋能的背后，是教师队伍数字素养的整体跃升。乌拉特后旗教育局构建起“实践—示范—推广”的闭环机制，通过以赛促学、以赛促研、以赛促用系列活动，让数字技术真正走进课堂、服务教学 。

第一完全小学成立平台应用攻坚小组，骨干教师带领青年教师打磨课例；第二完全小学的平台应用微分享让技巧交流常态化，教师的理念从被动用资源转为主动创新用。在近期公布的国家中小学智慧教育平台应用优秀案例中，4名教师的课例成功入选。在自治区“十四五”规划课题立项名单中，乌拉特后旗申报的5个课题成功突围。从课堂实践到课题研究，乌拉特后旗的教师们正在完成从技术应用者到教学创新者的蜕变。

智慧教育助力优质均衡

城乡教育差异在数字赋能下不断缩小，这正是教育强旗建设的关键一环。在呼和温都尔镇学校的美术课上，张丽娟老师通过国家智慧教育平台整合民族传统纹样资源，让农牧区的孩子在拓印实践中近距离触摸民俗文化；数学教师陈雨欣用儿歌动画形式教授《7的乘法口诀》，让枯燥的知识变得趣味盎然。“教育局—学校—教研组”三级机制让优质资源直达乡村课堂，数字技术的深度应用，正让城乡之间、校际之间的教育差距逐步缩小。

从优质均衡向高质量发展跨越

从黄浦江畔到北疆草原，跨越千里的爱心接力也在为乌拉特后旗的教育注入新动能。复旦大学国际金融学院师生团队带来的无人机、3D打印机、编程教具等前沿科技设备，已落户乌拉特后旗第三完全小学，将科技强国的种子深植少年心间。

数字技术打开课堂新空间，智慧教育书写均衡新篇章。如今的乌拉特后旗，成功通过国家义务教育优质均衡发展县（市、区）评估认定，成为2025年第一批次巴彦淖尔市唯一通过认定的旗县。“教育数字化是推动义务教育提质增效的核心引擎，我们要让科技红利惠及每一名学生。”乌拉特后旗教育局局长杜慧军表示，下一步，全旗将聚焦名师工作室建设、智慧课堂深度升级两大重点，持续深化数智技术与“五育并举”育人体系的融合应用，缩小与先进发达地区的差距，办好人民满意的教育。

来源：人民日报

编辑：殷若男

审核：王庆宏

终审：郝建军

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